Quattro esempi di diapositiva di feedback per i tuoi corsi E-learning

Gli studenti che ottengono un buon feedback possono migliorare le proprie capacità e migliorare rapidamente. Come sviluppatore elearning, hai il compito di presentare il feedback in modo chiaro e preciso. Personalizzando la diapositiva dei risultati per abbinarlo al resto del tuo corso, puoi creare un’esperienza più coinvolgente che aiuti gli studenti a eccellere. Abbiamo selezionato […]

Consigli per creare una schermata iniziale per i tuoi corsi E-learning

È normale che quando si acceda a un nuovo servizio Web o si avvia una nuova applicazione, viene visualizzata una sorta di istruzioni o schermata iniziale. Fondamentalmente, lo schermo blocca la tua interazione con il sito fino a quando non sei informato e poi ti consente di continuare. Alcuni forzano l’interazione e altri ti permettono […]

Quando il Blended Learning è la giusta strategia? – Seconda parte

Quindi, come fare a sapere se una strategia blended è la strada giusta da percorrere per i tuoi allievi? Ecco alcune cose da considerare:     Stai affrontando un divario critico di prestazioni? Supponiamo che il tuo stabilimento sia stato multato per violazioni di sicurezza dopo che un dipendente è rimasto ferito in un incidente prevenibile. Non […]

Quando il Blended Learning è la giusta strategia? – Prima parte

Ho recentemente seguito un corso di LinkedIn Learning per sviluppare le mie capacità di scrittura creativa. Il corso consiste in una serie di brevi video-lezioni seguite da esercizi che mi permettono di mettere in pratica ciò che ho appena imparato. È un corso autonomo, conveniente e semplicemente divertente. Mi è piaciuto talmente tanto che mi […]

Attenzione ed E-learning: cosa c’è da sapere – Terza parte

L’attenzione è complessa. Non esiste un intervallo di attenzione prestabilito. Quindi, non è necessario progettare la formazione per un livello di attenzione noto. Ma c’è bisogno di guadagnare e mantenere l’attenzione durante l’apprendimento, perché ci sono fattori interni ed esterni che competono continuamente e che impegnano l’attenzione. Possiamo usare il modello con i livelli di […]

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