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Gamification: Teoria, pratica e caratteristiche di un ambiente d’apprendimento innovativo – Terza parte

Nell’ultima parte di questo articolo parleremo delle caratteristiche peculiari della formazione elearning con gamification. Infatti, una volta implementate, le piattaforme elearning con gamification  possono avere caratteristiche diverse che creano un’esperienza interessante di apprendimento per gli studenti. La gamification può includere uno scenario narrativo in cui un contesto e una storia viene utilizzata per introdurre elementi […]

Gamification: Teoria, pratica e caratteristiche di un ambiente d’apprendimento innovativo – Seconda parte

Nel precedente articolo abbiamo introdotto il concetto di formazione con gamification, e come questa esperienza porti a una ritenzione maggiore delle tematiche apprese grazie all’uso di elementi tipici dei giochi. Oggi parleremo degli elementi preliminari che è applicare per implementare con successo una esperienza di apprendimento gamificata. Definire gli obiettivi I responsabili dell’area formazione e […]

Gamification: Teoria, pratica e caratteristiche di un ambiente d’apprendimento innovativo – Prima parte

L’eLearning è solo condivisione delle informazioni che possono essere facilmente accessibili? Per rendere l’apprendimento veramente incisivo, l’esperienza di apprendimento deve anche essere migliorata. Gli studenti moderni sono esperti di tecnologia e usano le piattaforme che forniscono il meglio in termini di esperienza. L’apprendimento è un processo continuo – specialmente nel contesto del moderno mondo aziendale. […]

Come evitare il sovraccarico cognitivo degli allievi dei corsi E-learning – Seconda parte

Nel corso degli anni, ho spietatamente eliminato qualsiasi tipo di distrazione nella progettazione dei corsi, realizzando la lista di cui vi parlerò e, naturalmente, l’aggiornamento è sempre continuo. La mia sfida è quella di selezionare alcuni contenuti, che per alcuni potrebbero essere informazioni irrilevanti, ma dove si nascondono alcune gemme preziose, un flusso costante di […]

Come evitare il sovraccarico cognitivo degli allievi dei corsi E-learning – Prima parte

Sentiamo sempre più parlare di persone che soffrono del sovraccarico cognitivo che può essere definita come una situazione in cui vengono fornite più informazioni di quanto un soggetto possa gestire. Ma non ci rendiamo conto che questo può avvenire anche in un ambiente controllato. Che cosa succede quando inseriamo troppo contenuto da somministrare ai nostri […]

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